8.2 Средства связи предложений в тексте

Видеоурок: ЕГЭ по русскому языку. Средства связи предложений в тексте



Лекция: Средства связи предложений в тексте


Из предыдущего урока вы узнали, что текст состоит из связанных по смыслу предложений. Они имеют общую тему и основную мысль.  На данном уроке рассмотрим способы развития основной мысли и развёртывания текста. Это цепной (последовательный) и параллельный способы. Зачастую в тексте встречаются связи, сочетающие оба способа. Каждый из названых способов включает в себя ряд инструментов, которые мы сейчас рассмотрим.


 Цепная (последовательная) связь


Цепная связь наблюдается тогда, когда предложения связаны друг с другом последовательно, то есть первое со вторым, второе с третьим и так далее. Данный вид связи характеризуется употреблением в речи:


  • Местоимений: Ученики проводили опыты с целью изучения свойств воды. Они хотели выяснить влияние объема воды на скорость растворения вещества в ней. 

  • Лексических повторов: Социологи провели среди школьников опрос. Этот опрос был направлен на выявление причин зависимости подростков от компьютерных игр.  

  • Синонимов: Лесник повёл ребят в лес убирать хворост. Егерь заметил расставленные в разных частях леса капканы.

  • Антонимов: Мир художественной литературы держится на творчестве писателей и поэтов. Писатель – это автор прозаических произведений, таких как рассказ, повесть или роман. А поэт – это автор стихотворных произведений. 
 
  • Вводных конструкций: На небе надвигались тёмные тучи. Скорее всего, к вечеру пойдёт дождь.

  • Сочинительных союзов в начале предложения: Потапу сложно давалась математика. Зато он был лучшим бегуном в классе.

  • Частицы: Не будьте чрезмерно эмоциональны! Ведь, если освободить проблему от эмоций, останется просто ситуация. 

  •  Наречия: Мы с мамой купили продукты. Потом мы приехали домой и начали готовить ужин.


Параллельная связь


Если предложения не сцепляются, а сопоставляются, то между ними параллельная связь. В этом случае, второе, третье и последующие предложения поясняют и конкретизируют первое. Все они однотипны по цели высказывания, эмоциональной окраске, порядку слов. В них используются глаголы совершенного или несовершенного вида. Данный вид связи обеспечивается за счет использования в речи перечисления, сопоставления и противопоставления.


Пример: Послышался первый крик петуха. Посветлело небо на востоке. На небе осталась только одна звезда. Наступило утро нового дня.

 

Предыдущий урок
Следующий урок

Больше интересных статей:

  • 2.2 Характерные химические свойства и получение простых веществ - металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных элементов (меди, цинка, хрома, железа)
  • 2.1.3 «Просвещенный абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя
  • 2.1.2 Северная война. Провозглашение Российской империи
  • 1.4.6 Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией
  • 1.2.1 Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства
  • Оставить комментарий