Тесты ОГЭ, тесты ЕГЭ 2020 года

Добро пожаловать на портал эффективной подготовки школьников к государственной итоговой аттестации!
База знаний CKnow содержит бесплатные теоретические курсы, в которых подробно разобраны темы кодификаторов ЕГЭ и ОГЭ года по всем школьным предметам. Они особенно выручат тех, кто готовится к экзаменам самостоятельно.

Проверить знания и научиться правильно решать задания КИМ можно с помощью онлайн-тестирования в разделах ЕГЭ и ОГЭ. Также у нас функционирует удобная платформа для дистанционного обучения и онлайн-репетиторства.
Команда CKnow – энтузиасты и альтруисты! Мы очень надеемся, что с нашей помощью ученики добьются наилучших результатов в учёбе и аттестации!

Начать поиск тестов Зарегистрироваться

СВЕЖИЕ МАТЕРИАЛЫ Все материалы

Главная 6-03-2018, 00:49

Образовательный портал в России для учителей, учеников и их родителей CKnow.ru

Спешим сообщить вам радостную новость, CKnow.ru теперь включает в себя замечательный форум об образовании в России.
Хотим познакомить Вас с основными возможностями форума.

Обзоры и аналитика 25-10-2020, 19:40

Через труд эволюции - устремление к звёздам

Главным направлением антропогенеза было совершенствование средств коммуникации, завершившееся формированием второй сигнальной системы. Первая сигнальная система не отличается от таковой у животных — это механизмы восприятия сигналов из внешнего мира с использованием органов чувств.

Обзоры и аналитика 14-10-2020, 12:07

Коллектив как ареал обитания

Естественный отбор внутри вида происходит как вытеснение рецессивов от центра ареала к его периферии.

В результате этой процедуры в центре ареала скапливаются доминанты, на периферии скапливаются рецессивы.

Условия обитания в центре и на периферии различны. Центром ареала считается место с наилучшими условиями проживания, периферией – место с наихудшими условиями проживания. В периоды стабильности условий эволюция происходит в виде идиоадаптаций.

Обзоры и аналитика 28-09-2020, 19:03

Как избежать вырождения. Интервью с Олегом Александровичем Чагиным

Чагин Олег Александрович о том, как важно создать для ребёнка среду, в которой он сможет и должен раскрыть свой обусловленный эволюцией потенциал.

Обзоры и аналитика 21-09-2020, 09:00

Биохимия в организме

Известно, что человек имеет двойственную природу – биологическую и социальную. Говоря о человеке, гиганты мысли порой называли его животным, добавляя тут же, что это не простое животное, но социальное. Поскольку в человечестве далеко не каждый является гигантом мысли, то ознакомившись с высказываниями классиков некоторые пытаются суждение иметь – то ли человек животное, то ли он имеет некое отношение к социуму и, соответственно, он все же чем-то от животного отличается. Оказавшись в ситуации неопределенности, высказывания оставляет за собой выбор значения .

Обзоры и аналитика 14-09-2020, 08:00

Ученик стремится быть обученным, но избегает воспитания

Изначально англосаксы получили знания без воспитания. У них давно уже не только ученики не видят смысла в воспитании, но и учителя, или претендующие на это знание не понимают, зачем нужно воспитывать учеников. Без воспитания же, то есть без обучения подвигу ученики стремятся не просто использовать готовые чужие достижения, но и делать это максимально эффективным образом.

Обзоры и аналитика 7-09-2020, 20:46

Последний ароморфоз: истоки человека и его будущее сверхадаптивности

Появился вид – человек разумный в основе адаптивности которого – совершенствование социальной психики и системы его коммуникаций. Это сделало человеческое общество сверхадаптивным и неразумное использование этого мощнейшего механизма адаптации приводит к резким диспропорциям в биоценозе.

Обзоры и аналитика 6-09-2020, 21:44

Какая педагогическая среда нам нужна?

Закономерности развития мозга сформированы в процессе эволюции. В индивидуальном онтогенезе нервные центры формируются в определенном порядке. Для полноценного становления каждого нервного центра необходимы внешние условия.

Обзоры и аналитика 30-07-2020, 21:55

Проблемы школьного естественнонаучного образования

Эту статью написал Валерий Евгеньевич Фрадкин — заместитель директора по науке Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий. В ней представлены тезисы, важные, с точки зрения автора, для обсуждения состояния школьного образования.